jueves, 26 de septiembre de 2013

Colegio Preparatorio de Orizaba.

Laboratorio de Geografía.

Practica: ‘‘movimientos de la tierra y estaciones del año’’.

Practica #2

Integrantes:
-Altamirano Gonzales Melissa.
-Ambrosio Suarez Rocio.
-Ayala Martínez Lisseth.
-Campos De La Luz Michelle.
-Castro Delgado Amy Alondra.
-Castro Pérez Sandy Diaid.
-Celis Aguilar Heidy Yuliana.

-Camarillo Velasco Anayeli * 

-Crisóstomo Rodríguez Mayra.
-Cruz Velásquez Erick Israel.
-Domínguez Landa Julián Yavat.

Nombre del catedrático y asesor: Martha Patricia Osorio Osorno.

Orizaba, Veracruz. A 27 de septiembre del 2013.

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Material biológico y no biológico:
-Trompo.
-Cámara.

Objetivo:
Demostrar los movimientos de precesión y nutación de la tierra, incluyendo las estaciones del año, con un modelo elaborado por nosotros utilizando los materiales antes mencionados. Con el objeto de aplicar, comprender  y reforzar los conocimientos adquiridos en las clases anteriores acerca de este tema.

Técnica:
La técnica utilizada en la práctica fue la de un modelo de la tierra representado por un trompo en funcionamiento, relacionando los movimientos de este con la precesión y nutación terrestre.
La técnica consiste en ‘‘lanzar’’ el trompo y observar sus diferentes movimientos giratorios en lapsos de tiempo, identificándolos con los movimientos:
-Precesión
-Nutación

Comprobando la relación entre la tierra y el trompo con imágenes capturadas con una cámara digital.
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Antecedentes o generalidades:

La tierra es considerada como un geoide (figura física que no tiene curvatura ni métrica definida), debido a que su superficie presenta irregularidades debido a las elevaciones y profundidades del relieve terrestre.
La tierra no es esférica, puesto que presenta un aplanado en los polos y un abultamiento en el ecuador.
Geoide: donde ‘’geos’’ significa tierra, y ‘‘eidos’’ forma.
Rotación:
Es el  movimiento principal de la tierra, con giros de  oeste  a este sobre un eje propio imaginario llamado eje terrestre (con una inclinación de 23°26’). La rotación da lugar a diferentes tipos de ‘‘días’’  según una duración y especificación:
-Día civil: Rige las actividades humanas  y 24 horas exactas,
-Día sideral:  23 horas, 56 minutos y 4 segundos , que corresponde al tiempo que tarda en pasar 2 veces consecutivas un meridiano de la tierra frente a una estrella.
-Día solar: Tiempo que tarda en transitar entre dos pasos consecutivos del sol frente a un meridiano y dura casi 24 horas.


Traslación:
Un movimiento que realiza la tierra en relación del sol, que describe una trayectoria en forma de elipse. Este movimiento como resultado de la atracción del Sol en la tierra. Durante este movimiento terrestre se presentan:
-Perihelio: El momento donde la tierra pasa más cerca del sol (1-3 de enero).
-Afelio: El momento donde la tierra pasa más alejada del sol (1-4 de julio).
La traslación da lugar a diferentes tipos de ‘‘años’’  según una duración y especificación:

-Año trópico o año solar: Tiempo que tarda la tierra en dar una vuelta al sol, es de 365 dias 5 horas y 48 minutos. A partir del primer paso del sol por el ecuador.
-Año sideral: Vuelta completa al sol utilizando con referencia una estrella lejana y tiene una duración de 365 días 6 horas 9 minutos y 10 segundos.
-Año civil: Con el fin de regir las actividades humanas tiene duración de 365 días exactos, sin embargo cada 4 años se le agrega un día al mes de febrero para ajustar y equilibrar el año cronológico con el año trópico.

Equinoccios:
-En estos periodos los rayos del sol caen perpendicularmente  al ecuador.
-Sale el Sol por el Este y se oculta por el Oeste durante el equinoccio.
-Durante un equinoccio, los dos hemisferios de la Tierra reciben los rayos solares equitativamente, por lo que la noche y el día duran aproximadamente lo mismo. El nombre de ‘equinoccio’ viene del latín “aequus” (igual) y “nox” (noche).
Ocurren dos veces al año: el 20 o 21 de marzo y el 22 o 23 de septiembre.


El equinoccio de marzo:
-Este señala el comienzo de la primavera en el hemisferio norte y del otoño en el hemisferio sur, ocurriendo en el preciso momento en el que el Sol cruza el ecuador, que va de Sur a Norte.

El equinoccio de septiembre:
-Señala el comienzo del otoño en el hemisferio norte y de la primavera en el hemisferio sur, ocurriendo en el preciso momento en el que el Sol cruza el ecuador , que va de Norte a Sur.


Solsticios:
-Periodo en el año cuando el eje de la tierra se inclina directamente en dirección al Sol, los rayos solares llegan a los límites máximos que pueden alcanzar cayendo verticalmente al norte y sur del ecuador (sobre los trópicos).
-Ocurre dos veces por año: el 20 o el 21 de junio y el 21 o el 22 de diciembre de cada año.

Solsticio de junio:
Marca la llegada del invierno en el hemisferio Sur y el verano en el hemisferio norte, donde en el hemisferio norte los días son más largos y las noches más cortas, mientras que en el hemisferio sur los días son más cortos y las noches más largas. 
En el solsticio de junio, el sol se encuentra directamente en una línea imaginaria conocida como el Trópico de Cáncer  (nombrado por la constelación Cáncer el Cangrejo).

Solsticio de diciembre:
Marca la llegada del invierno en el Hemisferio Norte  y el de verano en el Hemisferio Sur. Todas las localidades al sur del ecuador tienen duraciones del día más largas de 12 horas en el solsticio de diciembre. Mientras tanto, todas las localidades al norte del ecuador tienen duraciones del día menores de 12 horas.
En el solsticio de diciembre, el Sol se encuentra directamente por encima de una línea imaginaria conocida como el Trópico de Capricornio. Esto es lo más al sur que llega el Sol.


Efecto Coriolis:
También llamado fuerza  deflexiva de la tierra, que es la desviación de las corrientes marinas y el viento ocasionada por la rotación de la tierra. En el hemisferio norte desde un punto de partida hacia la derecha y hacia la izquierda en el hemisferio sur.


Fuerza Centrífuga terrestre:
Es una de la fuerza que parece actuar sobre la rotación de la tierra. Provocando el achatamiento de los polos y el ensanchamiento del ecuador. Esta fuerza  intenta alejarse del centro del movimiento.

Fuerza centripeta:

Es la fuerza de atracción de un objeto que gira circularmente al entorno de un eje o hacia el centro, en este caso el eje terrestre. 

Precesión:
Es una especie de lentísimo balanceo en la Tierra durante su movimiento de traslación llamado "precesión de los equinoccios", que se efectúa en sentido inverso al de rotación, es decir en sentido retrógrado (sentido de las agujas del reloj).
Bajo la influencia de dichas atracciones, el eje va describiendo un doble cono de 47º de abertura, cuyo vértice está en el centro de la Tierra. Debido a la precesión de los equinoccios, la posición del polo celeste va cambiando a través de los siglos.
La precesión tiene una duración aproximada de 25.800 años.

-El maremoto y consecuente tsunami que azoto el sudeste asiático en el año 2004 que desplazo 17.8 cm al eje terrestre.
-En febrero de 2010 se registró una variación del eje terrestre de 8 cm aproximadamente, por causa del terremoto de 8,8 grados Richter que afecto a Chile.
Debido a eso la duración de una vuelta completa de precesión nunca es exacta.


Nutación:
Es un movimiento que se superpone a la precesión,  que es una oscilación del eje de rotación hacia abajo y hacia arriba. La atracción de la Luna sobre el abultamiento ecuatorial de la Tierra provoca el fenómeno de nutación.
La nutación dura 18.6 años.


Observaciones del equipo 1A



En esta imagen se observa el trompo que representa  a ''la tierra'' en su movimiento de rotación, debido a que gira sobre su propio eje. 





En esta imagen, se logra apreciar un cierto grado de inclinación parecido a la posición de la tierra  en su estado natural.

Sin embargo al pasar el tiempo el trompo comenzaba a perder estabilidad formando una trayectoria circular conforme iba avanzando, donde su eje formaba un doble cono, muy parecido a la teoría del proceso de precesión terreste.

Después notamos que el trompo al perder mas fuerza formaba un pequeño vaivén simulando el movimiento de nutación terrestre. 

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Observaciones del equipo 1B

Nosotros observamos que el trompo al girar cumple con los principios de proceso ya que al principio el trompo lleva su máxima fuerza y velocidad que se le conoce como la precesión que al final porque ya no tiene lo mismo y empieza a moverse de diferentes formas haciendo referencia a la nutación.




En esta imagen se ve un trompo en movimiento que tomara el papel de la tierra para representar sus movimientos giratorios principales





Aquí observamos  el trompo con un inclinación muy parecida a la que presenta la tierra.

Durante el movimiento del trompo pudimos notar que cada vez perdía mas fuerza y equilibrio, por lo que comenzó a avanzar en forma circular, donde pudimos encontramos una similitud con el movimiento de precesión terrestre.  Donde forma un doble cono en el movimiento de su eje.

Pudimos observar que el trompo perdía equilibrio y fuerza comenzando a presentar una cierta vibración que  podría similar el movimiento de nutacion.
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Resultados equipo 1A

Como resultados de la practica pudimos responder las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante el efecto Coriolis? ¿Para qué sirve?
El efecto coriolis se da mediante la existencia de una aceleración en el sistema de rotación terrestre. Esta aceleración es perpendicular al eje de rotación del sistema, y a la velocidad del cuerpo, esta hace que las masas de aire se mantengan en constante movimiento.

Cuando en el hemisferio norte es invierno en el hemisferio sur es: verano ¿Por qué?
Porque durante el solsticio de diciembre, el hemisferio norte se encuentra mas lejano a recibir los rayos solares, mientras que en el hemisferio sur hay un mayor acercamiento cayendo los rayos directamente en este hemisferio.

Los equinoccios se presentan cada tres meses. Falso o Verdadero ¿Por qué?
Falso debido a que el movimiento de translación terreste dura 12 meses dividos en 4 periodos; 2 solsticios y 2 equinoccios. Por lo que los equinoccios se presentan cada 6 meses.
Lo equinoccios dan lugar a las estaciones primavera y otoño.

Cuando en el solsticio de invierno en el hemisferio sur los rayos solares caen directamente en en trópico de: Capricornio.
Puesto que en el solsticio de invierno se presenta en el hemisferio norte el invierno y en el hemisferio sur el verano, donde los rayos caen directamente en este hemisferio.
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Resultados equipo 1B

¿Por que es importante el efecto Coriolis? ¿Para que sirve?
La importancia del efecto coriolis radica en su origen, como consecuencia al movimiento de rotación terrestre. Este fenómeno tiene mucha relación con la temperatura y presión de las masas de aire, puesto que las mantiene en movimiento.

Cuando en el hemisferio norte es invierno en el hemisferio sur es verano ¿Por qué?
Esto se debe al solsticio de diciembre, debido a que en este periodo el eje norte de la tierra apunta en dirección mas alejada del sol, mientras que en el eje sur apunta mas cercanamente al sol, es decir surge una variación en el impacto de los rayos solares al planeta. Dando lugar a las estaciones de invierno y verano son las mas contrarias en cuanto a características debido a este periodo.

Los equinoccios se presentan cada 3 meses. Verdadero o falso.
Falso, debido a que se presentan cada 6 meses en lo que nosotros conocemos como solsticio de marzo (primavera) y solsticio de septiembre (otoño). En estos periodos la tierra recibe los rayos del sol equitativamente. 
El movimiento de traslación se divide en 4 periodos; 2 equinoccios y 2 solsticios, cada uno con una duración aproximada de 3 meses. 

Cuando en el solsticio de invierno en el hemisferio sur los rayos solares caen directamente en en trópico de: Capricornio.
Debido a que esta linea imaginaria se encuentra en el sur, es decir es lo mas al sur a donde pueden llegar los rayos solares.

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Conclusión equipo 1A:


Mediante la practica pudimos comprender con mayor profundidad los diferentes movimientos que realiza la tierra durante ciertos periodos, cada uno de estos movimientos resulta vital para el desarrollo de los seres vivos en la tierra.
También pudimos conocer mas a fondo las características propias de la tierra tal como su forma, su eje,  ciertos efectos como el de Coriolis que causan  las diversas temperaturas en la tierra provocando fenómenos meteorológicos como huracanes, tormentas, entre muchos mas.
De igual manera comprendimos las diferentes influencias que tienen los fenómenos terrestres en la humanidad, puesto que gracias a algunos de ellos podemos regir nuestras actividades. Tales como el paso de los años, las estaciones del año, el día  y la noche.
Gracias a la comparación de los movimientos del trompo y de la tierra, pudimos entender los movimientos de precesion y nutación terrestre. 
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Conclusión equipo 1B:

Esta practica nos ha ayudado a comprender mas nuestro entorno, tanto los fenómenos humanos como los fenómenos externos. Puesto que los movimientos que tiene la tierra repercuten de una gran manera. Por ejemplo el paso de los años y las estaciones; gracias a la traslación, el transcurso del día y la noche por la rotación. Entre otros.
Comprendimos que la tierra cumple con ciertos ciclos con una duración especifica y que ocurren por influencia de cuerpos celestes como la luna y el sol. Ademas de las características propias de la tierra tales como su eje inclinado y su forma geoide.
Ademas pudimos entender los fenómenos de precesión y nutación terrestre que desconocíamos desde un principio, pudiendo notar que estos movimientos son naturales y requieren un equilibrio que puede ser modificado con ciertos eventos como terremotos o tsunamis.
Reafirmando que todos los efectos vistos en esta practica como el de Coriolis (que influye en  los fenómenos meteorológicos)  tienen que ver con el desarrollo y la vida humana.
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 Bibliografía:





  


miércoles, 11 de septiembre de 2013

Práctica 1 Geografía (Equipo 1A)

Colegio Preparatorio de Orizaba
Equipo 1
·         Altamirano González Melissa
·         Ambrosio Suarez Rocío
·         Ayala Martínez Lisseth
·         Camarillo Velasco Anayeli
·         Celis Aguilar Heidi Yuliana
Geografía 1
“Explica las condiciones astronómicas del planeta”
Práctica No. 1


·         Materiales:
  1. -          1 Lámpara
  2. -          Pelotas de diferentes tamaños



·         Objetivo:
-          Explicar y demostrar, los movimientos de rotación y traslación de la luna, sus fases, eclipses, mareas e influencia en la humanidad, a través de un modelo elaborado para facilitar su comprensión e identificación por la importancia de esta en la tierra.

·         Técnica:
1)      Escoger 2 balones de diferentes tamaños, y la lámpara que representa el sol, un balón la tierra y otro, la luna.
2)      Colocar y determinar los balones de manera correcta, El sol (lámpara), se quedara siempre en un mismo lugar; los únicos que estarán en movimiento, son la luna y la tierra.
3)      La lámpara estará en un lugar firme  para que la luz que refleje sea significativo del sol y los movimientos de la luna alrededor de la tierra representen las fases y eclipses.
4)      Mover la luna alrededor de la tierra para representar las fases
5)      De la misma manera representar los eclipses

6)      Aplicar los conocimientos necesarios para la explicación correcta del modelo.
d
·         Generalidades:

Características
La Luna
Generalidades


Rotación
La Luna es el único satélite natural de la Tierra. Su diámetro es de unos 3.476 km, aproximadamente una cuarta parte del de la Tierra. La masa de la Tierra es 81 veces mayor que la de la Luna. La densidad media de la Luna es de sólo las tres quintas partes de la densidad de la Tierra, y la gravedad en la superficie es un sexto de la de la Tierra.

La Luna orbita la Tierra a una distancia media de 384.403 km y a una velocidad media de 3.700 km/h. Completa su vuelta alrededor de la Tierra, siguiendo una órbita elíptica, en 27 días, 7 horas, 43 minutos y 11,5 segundos. Para cambiar de una fase a otra similar, o mes lunar, la Luna necesita 29 días, 12 horas, 44 minutos y 2,8 segundos.
Como tarda en dar una vuelta sobre su eje el mismo tiempo que en dar una vuelta alrededor de la Tierra, siempre nos muestra la misma cara. Aunque parece brillante, sólo refleja en el espacio el 7% de la luz que recibe del Sol.

* Después de la Tierra, la Luna es el cuerpo espacial más estudiado.



jj·         Movimientos de la Luna

Movimientos de la luna

La luna es el único satélite natural de la Tierra. La luna gira alrededor de su eje (Rotación) en aproximadamente 27.32 días (meses sidéreo) y se traslada alrededor de la tierra (Traslación) en el mismo intervalo de tiempo, de ahí que siempre nos muestran la misma cara. Además, nuestro satélite completa una revolución al Sol en aproximadamente 29.53 días (mes sinódico), período en el cual comienzan a repetirse las fases lunares.
Traslación y rotación

La Luna gira alrededor de la Tierra aproximadamente una vez al mes. Si la Tierra no girara en un día completo, sería muy fácil detectar el movimiento de la Luna en su órbita. Este movimiento hace que la Luna avance alrededor de 12 grados en el cielo cada día. La Tierra completa un giro cada día, mientras que la Luna se mueve en su órbita también hacia el este. Así, cada día le toma a la Tierra alrededor de 50 minutos más para estar de frente con la Luna nuevamente.
Libración Lunar

Para notar el movimiento de la Luna en su órbita, hay que tener en cuenta su ubicación en el momento de la puesta de Sol durante algunos días. Su movimiento orbital la llevará a un punto más hacia el este en el cielo en el crepúsculo cada día. El movimiento propio de la Luna se traduce en un desplazamiento de oeste a este, pero su movimiento aparente se produce de este a oeste, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra.
















·         Fases de la Luna
-          Las fases de la luna son las diferentes iluminaciones que presenta nuestro satélite en el curso de un mes.

-          A medida que la luna sigue su movimiento de traslación, va creciendo la superficie iluminada visible desde la tierra, hasta que una semana más tarde llega a mostrarnos la mitad de su hemisferio iluminado; es el llamado cuarto creciente.

Luna Nueva
Cuarto creciente
Luna Llena
Cuarto Menguante
- La luna Nueva o novilunio es cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol y por lo tanto no la vemos.



En el cuarto crecente, la Luna, la Tierra y el Sol forman un ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo, a mitad de la Luna, en su período de crecimiento.

La luna llena o plenilunio ocurre cuando la Tierra se ubica entre el Sol y la Luna; está recibe los rayos del Sol en su cara visible, por lo tanto, se ve completa.



En el cuarto menguante los tres cuerpos vuelven a formar ángulo recto, por lo que se puede observar en el cielo la otra mitad de la cara lunar.


·         Eclipses
-          Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste por otro. Como los cuerpos celestes no están quietos en el firmamento, a veces la sombra que uno proyecta tapa al otro, por lo que éste último se ve oscuro.

En el caso de la Tierra, la Luna y el Sol tenemos dos modalidades: 

      
                         Eclipse Solar


                  Eclipse Lunar
        El eclipse de Sol, que consiste en el oscurecimiento del Sol visto desde la Tierra, debido  a la sombra que la Luna proyecta.

El eclipse de Luna, que son el oscurecimiento de la Luna vista desde la Tierra, debido que ésta se sitúa en la zona de sombra que proyecta la tierra.






- El eclipse de sol se produce solamente sobre una pequeña faja de la tierra, porque la luna, por su menor tamaño, no oculta completamente al sol para la totalidad de la tierra. Los eclipses de luna pueden ser de dos tipos: Totales: cuando están en el cono de sombra de la tierra, y parciales: cuando sólo se introduce parcialmente en la sombra.

 - Por su parte, los eclipses de sol pueden ser de tres tipos:

* Totales: Cuando la luna se interpone entre el sol y la tierra, Y los habitantes no ven la luz solar durante algunos minutos.

* Parciales: Cuando la penumbra abarca una extensión de tierra y los habitantes que están en ella sólo ven una porción de sol.

* Anulares: Cuando el cono de sombra de la luna no llega hasta la tierra porque se encuentra demasiado lejos del planeta para ocultar el disco solar.


Los astronautas del Apolo recogieron rocas lunares, sacaron miles de fotografías y colocaron instrumentos en la Luna que enviaron información a la Tierra por telemetría de radio. Había una gran euforia, pero ésta se fue apagando lo que, unido a la falta de presupuesto, llevó a abandonar las expediciones lunares después del Apolo 17.Desde los comienzos de los vuelos espaciales, la Luna fue el primer destino. Los primeros vehículos espaciales que alcanzaron la Luna fueron los Luna 1, 2 y 3 de la antigua Unión Soviética, en 1959. De estos, el Luna 3 rodeó la Luna, tomó fotografías del lado oscuro, que no se ve desde la Tierra, y posteriormente escaneó y transmitió esas imágenes (a la derecha); desgraciadamente su calidad era pobre. En la década que siguió, otras 19 misiones tuvieron como meta la Luna.
En 1970 un vehículo soviético aluniza y vuelve con una muestra de roca y más tarde ese mismo año alunizó un vehículo con control remoto el "Lunokhod", que exploró su alrededor durante casi un año. Retornó con muestras y siguieron otros Lunokhods; la serie finalizó en 1976. Sin embargo, las pruebas fallidas de grandes cohetes desarrollados para vuelos humanos tripulados, finalizaron cualquier plan de exploración lunar tripulada por parte de la Unión Soviética.
La Luna no ha vuelto a ser visitada por los humanos desde 1972, pero algunas misiones orbitales han estudiado el campo magnético de la Luna, así como las emisiones de rayos X y gamma, de lo que se pueden deducir algunas variaciones de la composición de su superficie.

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·         Observaciones:




Imagenes 1.0 y 1.1 Los elementos empleados por el Equipo 1 para realizar la práctica.










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       ·        I mágenes 1.2, 1.3 y 1.4 – Representación de los eclipses – Lunar y Solar.







  






·         Imagen 1.5 – Se observa claramente la demostración del eclipse LUNAR…







    ·         Imágenes 1.6, 1,7 y 1.8 – Las imágenes muestran algunas de las fases lunares. (No se pueden distinguir bien por el flash de la cámara al capturar la imagen)


   












·         Demostraciones de las fases lunares.





* Resultados

  
 Colocamos una pelota entre la luz y la pared se observó sobre la pared una sombra circular intensa y otra mayor, pero más débil. De igual manera, la luna y la tierra proyectan en el espacio gigantescos conos de sombra producidos por la iluminación del sol.

(En el caso de los eclipses) Cuando la luna se interpone entre la tierra y el sol, el cono de su sombra se proyecta sobre una zona de la tierra, y las personas que habitan en esa zona quedan en la oscuridad, como si fuese de noche, porque la luna eclipsa, tapa al sol. Este astro se ve como cubierto, que no es otra cosa sino la luna. Esto es un eclipse de sol.
-          Del mismo modo, cuando la luna cruza el cono de sombra de la tierra, desaparece a la vista de los habitantes del hemisferio no iluminado (noche) los cuales pueden presenciar, en su totalidad, el eclipse de luna.



·         Conclusión:
-          A través de situaciones sencillas como es la representación de las fases lunares y los eclipses, con ayuda de dos pelotas de tamaño diferente y una lámpara, es posible identificar cada una de ellas. Esto siempre y cuando se cuente con los instrumentos necesarios para su práctica y se tenga y se tenga en conocimiento previo sobre temas y los por que sobre sus movimientos y las dimensiones.

·         Bibliografía: